Этот проект посвящен подготовке выпускников 9-го класса к продолжению образования. Рассматриваются различные варианты, включая продолжение обучения в школе, получение аттестата об основном общем образовании, поступление в университет и последующий перевод в высшее учебное заведение. Цель проекта — помочь школьникам принять взвешенное решение о своем будущем образовании.
Идея проекта: предоставить доступную и полезную информацию о возможностях получения среднего образования после окончания 9-го класса.
Цель проекта: помочь выпускникам 9-го класса подготовиться к продолжению образования и понять возможности поступления после основной школы.
ПРОБЛЕМА: многие учащиеся 9-го класса сталкиваются с неопределенностью в отношении дальнейшего образования из-за отсутствия информации о возможностях поступления.
Целевая аудитория: выпускники 9-го класса и их родители.
Цели проекта: 1. изучить образовательные требования к послешкольному образованию в 9-м классе 2. проанализировать возможности поступления в профессиональные учебные заведения и университеты. 3. разработать рекомендации по выбору курсов дальнейшего образования. 4. организовать информационные мероприятия для учащихся и родителей.
Роли в проекте: специалисты в области образования, учителя, ученики/учащиеся, родители.
Ресурсы: информационные материалы, методические пособия, информационные сессии.
Продукты: исследование результатов поступления выпускников 9-го класса, правил приема в различные учебные заведения, рекомендации по выбору учебного курса.
Импорт.
Описание темы работы, актуальность, цель, задачи и темы, включенные в работу. Содержание доступно только авторам платных работ
Требования к образованию, начиная с 9 класса.
Анализ требований к образованию после окончания 9 класса, включая возможность продолжения обучения, получения аттестата об основном общем образовании и поступления в профессиональное училище. Содержание доступно только авторам платных проектов
Введение в послешкольное образование после 9-го класса
Информация о возможностях поступления в университет после 9-го класса, требованиях к абитуриентам и выборе маршрутов обучения для выпускников основной школы. Содержание доступно только авторам платных проектов
Введение в университеты с дипломами SVET
Обзор процесса поступления в вузы с аттестатом о среднем образовании, возможность поступления без него на основе вступительных экзаменов. Контент доступен только авторам платных проектов
Введение в университет после 9 класса
9-й год обучения, возможности университета, условия участия, процедуры и инструкции по подаче заявления на поступление в университет на основе вступительных экзаменов. Контент доступен только для авторов платных проектов
Возможности обучения в профессиональных и средних учебных заведениях
Информация, перспективы и условия, касающиеся возможности обучения в средних специальных школах (SBS), технических школах после окончания 9-го класса. Контент доступен только авторам платных проектов
Преимущества и недостатки продолжения обучения в школах
Анализ преимуществ и недостатков продолжения обучения в школах после 9-го класса и его влияния на дальнейшее образование и карьерные перспективы выпускников. Контент доступен только для авторов платных проектов
Вступительные экзамены в колледжи и университеты после окончания средней школы
Описание процесса приема в высшие учебные заведения, требований к абитуриентам и функций приема. Контент, доступный только авторам платных проектов
Рекомендации по выбору образовательного курса
Советы и рекомендации по выбору курсов повышения квалификации после 9-го класса с учетом потребностей и интересов выпускников. Контент, доступный только авторам платных проектов
Информационные мероприятия для учеников и родителей
Информационные мероприятия для учащихся и их родителей на тему курсов повышения квалификации после 9 класса, цели и формы проведения. Контент, доступный только платным авторам проекта
Статьи о поступлении после 9-го класса
Обзор статей о различных вариантах поступления после 9 класса, опыт выпускников, рекомендации и анализ ситуации. Контент доступен только авторам платных проектов
Все больше выпускников 9-го класса выбирают среднее специальное образование
Этот вопрос возник в ходе беседы с одним знакомым. Его дочь изучала французский язык в течение всего учебного года. Не было сомнений, что она продолжит обучение в высшем учебном заведении. Однако девочка, как и большинство ее класса, планирует посещать среднюю школу. ‘В семье — каждый вечер разногласия!’
После 9-го класса мальчики хотят изучать специализированные сферы деятельности. Они хотят зарабатывать деньги самостоятельно. Если захотят, то смогут поступить в институт. / Татьяна Андреева
В конце концов, 40-65% девятиклассников в Сибирском регионе выбирают университет. Среди аргументов — быстрое получение профессии, гарантия занятости, а значит, и экономическая независимость. Растет и зарплата высокоспециализированных работников. Новосибирские предприятия предлагают желанным работникам от 150 000 рублей в месяц.
Негативная толчея 1980-1990-х годов давно прошла, хотя неуспевающие в школе ученики боялись поступать в профессиональные учебные заведения. Университеты и техникумы уже не те. В Томской области из 204 направлений 33 вузов и техникумов создано 10 групп. Наталья Киселева, заместитель губернатора региона по образованию, молодежной политике и цифровому развитию, рассказала
За конкретными вузами и техникумами закреплены определенные компании и предприятия, которые участвуют в формировании программы, наполнении мастерских и цехов оборудованием, что позволяет студентам получить первый опыт в профессии и «попробовать себя» на рабочем месте. 9 Большая заслуга в этом принадлежит и родителям самих учащихся 9 класса. По словам Алексея Овчинникова, начальника отдела профессионального образования (МИИТ), они формируют у детей требование, что они могут что-то делать своими руками.
В Томской области также считается, что профориентационные программы повышают престиж техникумов. Одна из них — «Билет в будущее». По итогам 2023 года в ней приняли участие более 1 466 учащихся. Приоритетными направлениями являются машиностроение, наземный транспорт, строительство и технологии, информатика и информационная безопасность, медицина и образование.
Подростки обсуждают приобретение профессиональных навыков, гарантии занятости и хорошей зарплаты.
Марина Пальчук, кандидат педагогических наук, директор школы Романова (Республика Крым), описывает феномен ухода из школы в среднее учебное заведение по ряду причин. Первая — страх перед использованием. Вторая — реализм поколения «альфа». В 14 лет большинство детей готовы, они хотят работать. Они мечтают быть независимыми от родителей», — говорит учитель. Школы не дают им таких возможностей, а высшее образование тоже откладывается на потом, и университеты реализуют это желание здесь». Наконец, третья причина заключается в том, что среднее профессиональное образование стало модным.
В частности, поход за дипломом о высшем образовании не приближает к первой специальности, а, наоборот, упрощает ее, — объясняет Марина Пальчук. — До 30 лет многие наши выпускники имеют собственный бизнес в выбранной ими области. Они знают его с самого начала и понимают свой потенциал. Они уже известные люди».
Василий Калацанов, ученик 9 класса, Самара:
— Мои родители и два старших брата учатся в вузах, я решил поступать в университет после 9 класса, и семья меня поддержала. В качестве специальности я выбрал компьютерные системы и комплексы. И это не потому, что такая мода, она меня давно интересовала. Я помогаю знакомым устанавливать компьютеры и создавать программы. Не думайте, что поступить в университет на бюджет — это легко. Если вы сможете поступить в технический вуз, где есть тройки, то конкурс будет три-четыре человека на место. Все понимают, что лучше получить среднее образование и профессию одновременно, чем два года «смотреть в окно» школы. Среди прочих преимуществ — стипендии, а с третьего курса можно и работать. Представители оборонных заводов ждут хороших студентов, словно на концерт поп-звезды.
Владимир Вертиль, директор Университета экономики и технологий в Екатеринбурге:
— Революция произошла в 2023 году — соотношение кандидатов было примерно 50/50, в то время как большинство прошлогодних кандидатов (60%) были вчерашними. Профессионализм» помогает синхронизировать рынок труда с образованием и закрывает контракт на обучение. Самое популярное место для студентов 9-го года обучения — в «законных» профессиональных командах, например, в «Управлении юстицией». На втором месте — специализация «Информационные системы и планирование», за ней следуют «Коммерческое предпринимательство» и «Гостиничный менеджмент». Дефицита кандидатов не наблюдается. В 2023 году в Екатеринбургский университет экономики и технологий было подано 5,5 тыс. заявлений, принято 900.
Галина Голикова, директор Волгоградского строительного техникума:
В прошлом году в США зарегистрировалос ь-160 человек. За ними есть хвост. По словам моих коллег, девятиклассники в первую очередь интересуются программами, которые дают больше возможностей для дальнейшего трудоустройства. Например, обучаясь на дизайнера или техника-технолога, студенты могут параллельно учиться на портного, ландшафтного дизайнера, нивёра, художника по костюмам или даже продавца, например, на специалиста по производству работ. По данным регионального образования, почти 84% выпускников ПТУ находят официальную работу.